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怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知(zhī)识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人(rén)。著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名，居(jū)乡(xiāng)教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并进(jìn)，一(yī)时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜(qián)心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、怎么查询韩国签证结果，怎么查询韩国签证结果进度《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代(dài)士(shì)大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年间(jiān)一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家之道是(shì) 一篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟子以来最(zuì)杰(jié)出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书(shū)集注》等(děng)多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小学(xué)和大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系(xì)的(de)阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的(de)行为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化知识技(jì)能(néng)。

　　在教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的(de)基(jī)础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与重在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提倡不(bù)同学术(shù)观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育的(de)见解，为中国古代(dài)教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的内容(róng)。